展开合理联想确定最佳立意

来源 :语文周报·高中教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:scorpiokyan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
全文阅读
  对于高中阶段的作文教学而言,重视学生的联想,加强思维训练是一项重要的内容。近年来,随着高考话题作文的持续升温,在话题作文的训练中展开合理联想确定最佳立意就显得尤其重要了。
  那么,该如何去做呢?
  一、围绕中心,辩证统一,多向思维。比如以“从一次性卫生筷谈起”为话题立意,从正方看,一次性卫生筷给餐饮业带来了快速、方便、安全的服务;从反面看,卫生筷并不卫生,未消毒就启用,并且用后又造成了环境污染;从局部看,它使人们获得了眼前的利益;从整体看,它严重的毁坏了林木,与保护森林的要求是背道而驰的。对这样的题目要从客观和全面的角度,做出辩证统一的分析和理解。
  有这么一幅漫画:法院门前停放着一辆卡车,许多全副武装的干警守卫在周围,民警们正押着几名罪犯准备上车。周围的群众有的身披雨衣,有的撑着伞,将广场围得水泄不通。一个年轻的罪犯带着手铐,双膝跪倒在一位两鬓斑白的老干警面前,画面的下面只有三个字:父与子。针对画面内容,首先要仔细思考和分析材料,围绕中心,多侧面展开延伸:从所给标题立意,从所描绘的人和事立意,从周围群众的反应立意,从画面的环境立意等等。无论怎样立意,都必须从所给材料中分清主次,挖掘出隐含的主题思想, 找出最佳切入点立意。
  二、拓展开来,发散思维,多角度立意。即使是同一个鸡蛋,只要变化一下角度,形状便会立刻不同。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”无论是绘画还是看山,只有善于选择不同的角度,才能发现事物和景物的不同点,才能出新意。高考曾经以“答案是丰富多彩的”为题,只有展开联想,拓展开来,发散思维,才能有大的文章去做。
  三、突破定势,反弹琵琶,逆向思维。话题作文中,有时候一定要突破学生的习惯思维定势,既要顺向思维,又要逆向思维,养成合理联想的习惯。某生产牙膏的公司为提高利润商讨对策,工作人员各抒己见,最终一位年轻经理的建议得以采纳:将现在的牙膏开口扩大一毫米。还有,拜金主义的确不可取,但是现实生活中我们不可能生活在真空里,用辛勤劳动换来的钱没有什么不好的。这两个例子都表明了逆向思维的重要性。
  在话题作文的训练中,要展开合理联想,以联想作为发展思维能力的突破口,训练学生的思维,提高学生的观察能力、分析能力和概括能力,从而提高学生的语言表达能力。
其他文献
电视以其立体地反映多彩的信息世界,全方位扩大人们的视野,多角度地提供各种文化营养而深受大众的欢迎。广大高中学生也个个是小电视迷,节假日经常抱着电视不放。这样的现象不能阻止,我们就想办法加以利用。其实看电视对于学语文也有诸多好处,只要能够积极地利用好电视这个信息媒体,定能提高学生的语文素质。  一、从收看新闻类节目中学习语言的规范、简明,培养学生认识社会问题的能力。  现在的高中生时间非常宝贵,但仍
期刊
高考考查论述类文本,主要考查阅读中能否准确获取信息,能否准确地对信息进行概括与综合,和能否利用已有信息进行新的合理的推断等能力。  论述类文本包括自然说明性文章和论述性文章。不管哪一类文章,都有其共性,即论述类文本是对某一自然事物或社会事物的基本情况、构造、特点、性质、规律、属性、类别、功用、时态、方式方法、意义等内容的说明、介绍或论证。  所以,一般来说,论述类文本——特别是高考考查的论述类文本
期刊
英国思想家培根说过:“用伟人的事迹激励我们,远胜一切的教育”。在令人如沐春风的传记王国里,我们追寻古今中外伟人大师非同寻常的人生经历,感受他们坚韧的意志、伟大的人格、真挚的情感以及走向成功所付出的艰辛。那么,美籍华人、诺贝尔奖获得者——杨振宁,他的成功之处又在何处呢?他又有怎样独特的人格魅力呢?那就需要我们去有效地学习《杨振宁:合璧中西科学文化的骄子》一课。  一、明确本节课的学习目标  1.了解
期刊
在素质教育改革的今天.良好的师生关系不仅是发挥教师主导作用和学生主体作用的需要.也为教学过程中教与学之间信息的传递与反馈提供了有利条件。作为一名新时期的教育工作者,在教学过程中与学生建立一种良好的师生关系相当重要,会起到事半功倍的作用。语文教师在新课程理念下如何迅速转换角色、适应新课程就成为一个不容忽视的重要问题。在新课程的语文课堂上,教师应把自己的角色定位在“平等首席”、参与者、组织者及教学过程
期刊
在高中语文教学中,作为一名语文教师,在向学生传授语文知识和技能的过程中,始终要把教学重点放在对学生进行审美情趣和创造能力的培养上,通过语文教育提高他们感受美、鉴赏美和创造美的能力。  一、鉴赏古代诗歌的形象  古代诗歌的形象主要指诗歌的意象和意境。意象是带有作者强烈思想感情的人物、事物、景物等,意境是诗人的思想感情和生动的客观事物相结合而产生的情景交融、形神兼备的艺术境界。  1.古诗中的“形象”
期刊
语文是古老的,几千年的中华文明涌动于字里行间;语文又是年轻的,它的胸怀永远向生活敞开。语文课堂教学是师生洋溢激情,闪烁灵慧之光的平台。这个平台需要情感的支撑。  新的语文课程标准中,关于语文教学的要求在“情感、态度、价值观”上是有所侧重的。这是从学习主体发展的内在需要出发的一种教学指导思想,说明当今中国的语文教育已经开始重视学生的情感体验,重视语文学科浓厚的人文和文化色彩。其实情感因素在优化教学效
期刊
在新课程改革的方针下,探究式教学进入了教学的课堂。其实这一提法最早来自于美国的大教育家杜威,他认为,教育不仅仅是要让学生学习大量的知识,更重要的是要学习科学研究的过程或方法。于是,探究作为一种教学方法的合理性变得越来越明确。  探究式教学方法的实施,打破了中国几千年的教学模式。两千多年前,孔圣人站在讲坛上面对他的七十二贤人,三千弟子侃侃而谈的时代结束在新课改教学的号角声中,一支粉笔一本书打天下的教
期刊
作为一名资力尚浅的年轻教师来说,我在教学过程中遇到了一些棘手的问题。比如驾驭课堂的能力,或者如何能够使老师与学生达到双赢的目的等等。在这里我就想谈谈对于课堂提问的浅见。  一、教学案例  我在讲《兵车行》时,导入部分就出现了课堂提问:战争带给人们的是什么?权势,抑或财富?学生很自然地就回答不是,它带来的是一双双呆滞失神的眼睛,是一阵阵痛彻心扉的呼喊,是一堆堆荒郊野外的白骨。从“眼睛”、“呼喊”、“
期刊
一、情感教育的内涵和意义  1.情感教育的内涵  情感是人对客观事物的态度和体验。从狭义上说,情感包括情绪、情感和情操。从广义上说,情感则包括动机、兴趣、态度、性格、意志、价值观等等。情感教育是一种以态度和情感为中心的教育,它是教育的有机组成部分,是素质教育的重要内容,它帮助学生在获取知识的同时激发自己的情感,净化自己的心灵。  2.实施情感教育的意义  (1)符合学生的年龄特征,有利于学生身心的
期刊
中国传统文化不仅记录了中华民族和中国文化发生、演化的历史,而且作为世代相传的思维方式、道德情操、价值观念、行为准则、风俗习惯,具有强大的遗传性,渗透在每一位中国人的血脉中,制约着人们的行为方式和思维方式,深刻影响着社会历史的发展。虽然传统文化博大精深、源远流长,像天人合一、以人为本、刚健有为、以和为贵等思想文化体系作为民族智慧的源泉、文化传承的载体,曾经长期在中国历史上发挥着重要作用,无论是在当代
期刊